| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Каталог статей
Значимость и действенность применения ПИТ в осуществлении духовно – нравственного воспитания младших школьников
Значимость и действенность применения ПИТ в осуществлении духовно – нравственного воспитания младших школьников
Считаю, что на этапе воспитания современных школьников, мы взрослые (учителя, родители) воспринимаем непослушание наших детей, как нечто неисправимое.
Всегда, когда ребёнок ослушался старших или нагрубил, мы оправдываем его так: «Сейчас все дети такие!» Спешу возразить: «Не все!» Пусть их не так много, но они есть. Эти дети знают, что когда-то придётся отвечать за свои плохие поступки, так постепенно и приходит послушание.
Как показал опрос родителей нашего класса, многие из них в первую очередь хотели бы видеть своих сыновей и дочерей честными, умными, добрыми, отзывчивыми, но такого качества, как послушание, вообще никто не назвал. Возникает вопрос: «Отчего же наши дети станут послушными?» Ведь мы даже не ставим перед собой цели воспитать это качество наряду с другими положительными чертами. Учитывая психологические и особенности младших школьников и их большую любознательность в этом возрасте, замечу, дети особенно трепетно и с огромным интересом воспринимают информацию на духовно-нравственную тематику. На уроках «Основы православной культуры» ученики задают много таких простых вопросов, как: «А где живёт Бог? А как он видит всех, ведь на свете много людей?» и вопросов, на которые не ответишь одним словом.
Вот поэтому, сомнения по поводу значимости и заранее прогнозируемой действенности в процессе воспитания младших школьников применение ПИТ (проектно исследовательской технологии) на духовно - нравственную тематику исчезли.
Предложила ребятам разработку на тему: «Праздники моего народа». Как показала дальнейшая работа над проектом, тема одновременно очень знакомая и неизвестная, стала наиболее близка и интересна не только детям, но и их родителям. Именно они внесли большой посильный вклад в осуществление и реализацию наших замыслов.
Ребята с большим энтузиазмом включились в совместную работу.
На самых любимых и долгожданных уроках технологии и ИЗО, учащиеся проявляли и совершенствовали свои индивидуальные творческие способности.
На уроках технологии мы готовили сувениры родным и близким к Празднику Пасхи – красочные коробочки для Пасхальных яиц.
Как известно все дети любят рисовать, наши ребята к тому же очень красиво и правильно умеют это делать. На уроке изобразительно искусства мы подготовили выставку рисунков на тему: «Пасху радостно встречаем!» и с увлечением создавали эскизы для писанок.
Любая экскурсия для младших школьников – это настоящий праздник и удовлетворение детской любознательности, а посещение святых мест, особенно. Пребывание в Острогожском городском храме Святителя Тихона Задонского, в Дивногорском и Костомаровском монастырях, оставило череду светлых и тёплых воспоминаний в душе каждого ребёнка. Долгое время спустя, мы рассматривали фотографии и делились впечатлениями и эмоциями.
Ребята всегда с нетерпение ждали просмотров документальных и художественных видеофильмов о православных праздниках и житии Святых, слушали духовную музыку и церковные песнопения. После просмотров долго делились впечатлениями, горячо обсуждали увиденное и услышанное, учились не стесняясь, высказывать своё мнение, отстаивать собственную точку зрения.
Особенно хочется сказать об актёрском мастерстве школьников. Выступать на сцене перед своими родителями и учащимися младших классов нашей школы желали все ребята, даже очень стеснительные и малоактивные. Как же нравилось им читать стихи, петь песни, играть на сцене мачеху, Морозко, падчерицу, нищенку, принцессу, служанку и роли других героев пьесок. Думаю, уже поэтому, успех ждал всех выступающих. Дети почувствовали себя в роли настоящих актёров, играя на сцене полюбившиеся пьески «Морозко», «Слепая принцесса Фавста и Иисус Христос» и в театрализованном представлении «Широкая Масленица». Учитель и родители выступили в роли режиссёра, вдохновителей и организаторов действий. Ребята не только учили слова, репетировали, но и при поддержке родителей были «костюмерами», «декораторами», «художниками-оформителями», «помощниками режиссёра», «дизайнерами», «стилистами» и «музыкальными оформителями».
С особым трепетом и вниманием дети слушали рассказы, сказки, стихи русских и зарубежных писателей. Литературные произведения пробуждали в сердцах детей сострадание и сопереживание, милосердие и чуткость, внимание и любовь.
По выражению лиц детей, нескрываемым эмоциям, слезам по время и после просмотров видеоматериалов и чтения книг, можно сказать, что их маленькие сердца всегда открыты для доброты, сострадания, для духовного восприятия мира.
С большим увлечением ребята сами сочиняли стихи, загадки, составляли викторины и кроссворды.
Калмыкова Ольга составила викторину:
1. Как ещё называется Праздник Праздников? (Пасха)
2. Что едят на Пасху? (Кулич, Пасху, яйца)
3. Кто не поверил, что Христос Воскрес? (Фома)
4. В какой день Иисус спустился в ад? (В субботу)
5. Как люди приветствуют друг друга на Пасху? (Христос Воскресе!)
6. Расписное яичко называется…(Писанка)
Вот короткие, но очень тёплые стишки написала Огнёва Эля:
***
Рождество Христово
Встречаем мы сейчас.
Значит долго помнить
Будет Бог о нас!
***
Утром рано и звонко
Бьют колокола!
Это праздник Пасхи
Встречаем мы с утра!!!
Апрышко Лера сочинила очень проникновенное стихотворение, посвящённое Празднику Праздников:
Христово Воскресение
Сегодня Светлое Христово Воскресение!
Мы видим в лицах жизни интерес.
И душам нашим в очищенье
Благая весть сошла с небес!
Христос Воскрес!
Христос Воскрес!
Повсюду слышится в ответ:
- Христос Воистину Воскрес!
Этот Светлый Праздник вдохновил Соловьёву Марину вместе с мамой Ольгой Николаевной написать замечательное стихотворение «Бегут ручьи, щебечут птицы». Вот строки из него:
О, Русь моя! Навстречу Воскресенью
На зорьке ранней с песней поднимись!
Лишь во Христе души твоей спасенье!
Лишь он – твой Свет, и Истина и Жизнь!
Сказки, которые сочинили сами детьми, я читала со слезами радости на глазах от добрых чувств, возникающих в моём сердце. Ребята писали о том, что волнует их детские души – вечные понятия добра и зла, любви и ненависти, богатства и бедности, щедрости и жадности, правды и лжи.
Читая авторские сказки, понимаешь, дети пишут о том, что видят вокруг себя, они же ещё не умеют скрывать под маской пережитые ими минуты радости, грусти и другие чувства и эмоции.
Вот, к примеру, Семёнов Витя сам не понаслышке зная о материальных трудностях своей семьи, наделяет щедростью и дружелюбием маленького бедного воробышка Чив-чив из сказки «Друзья». Жизненную позицию автора мы прочтём в заключительных строках: «И пусть у зверят не было денег и еды, зато была крепкая дружба!»
Аня Абросимова будучи очень дружелюбной и общительной девочкой, сама не замечая этого, награждает героинь сказки, коровушек, похожими чертами.
Обладающая неиссякаемым оптимизмом Копылова Лиза, уверена в том, что нельзя терять надежды в беде, надо верить в чудо и надеяться на доброе и лучшее, как героиня «Сказочного леса» Эльза.
Лера Апрышко сочинила сказку «Хозяйка воды» о девушке, которая в награду за своё смирение и кротость получает неоценимый дар – любовь. В уста главного героя произведения автор вкладывает такие серьёзные слова: «Не в деньгах счастье!»
Согласитесь, пословицу «Что посеешь, то и пожнёшь» наши предки сложили на основе долгих наблюдений, и в каждой семье находит своё подтверждение.
Дети безошибочно чувствуют нас, взрослых, перед ними не слукавишь и не скроешь внутреннего настроя, отношения к людям. Будем мы справедливы, сдержанны, терпеливы, уважительны и они отплатят нам тем же. Главное – помнить об этом всегда!
Хочется заверить всех взрослых в том, что, если на Земле есть дети, которые ценят в людях любовь, дружбу, милосердие, верность и другие вечные человеческие качества, то нас с Вами ждёт светлое будущее.
|
| Категория: Мои статьи | Добавил: Logunova (27.06.2010)
|
| Просмотров: 526 | Комментарии: 1
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|